Los siguientes datos fueron recopilados por una academia de tutoría con sede en Toronto durante el año escolar 2005/2006 y brindan un resumen de 169 estudiantes y las materias en las que estaban recibiendo tutoría. Estos datos brindan un buen resumen de la demanda relativa de tutoría en diferentes materias. en una gran ciudad norteamericana. Aunque esta no es una muestra perfectamente representativa y que la demanda de diferentes materias puede variar según la ciudad, aún brinda información que puede ser útil para determinar qué materias y grados ofrecer.
Estudiantes:
La división entre estudiantes masculinos y femeninos es casi uniforme, con un 49 % de hombres y un 51 % de mujeres. Los estudiantes se distribuyen entre los diferentes niveles de grado, con un 25 % en K-6, 15 % en los grados 7-8, 57 % en los grados 9-12 y menos del 3 % en la universidad.
Asignaturas:
A continuación se muestra una lista de las materias de tutoría más demandadas y su relativa incidencia en este colectivo.
Matemáticas… 77 alumnos (45,6%)
Inglés… 37 alumnos (21,9%)
Matemáticas e Inglés… 27 alumnos (16,0%)
Matemáticas y Ciencias… 18 alumnos (10,7%)
Ciencias… 7 alumnos (4,1%)
Francés… 3 estudiantes (1,8%)
Resultados:
Matemáticas es, con mucho, la materia más popular, con un 45,6 % de los estudiantes que requieren tutoría solo en Matemáticas y otro 26,7 % que requieren tutoría en Matemáticas y otra materia.
El inglés ocupa el segundo lugar, con casi el 30% que requiere tutoría en inglés y otro 16% que requiere tutoría en matemáticas e inglés.
La ciencia ocupa un distante tercer lugar, con solo el 4,1 % que requiere tutoría solo en ciencia y otro 10,7 % que requiere tutoría en matemáticas y ciencia.
La demanda de tutoría en francés es casi insignificante, con menos del 2% que requiere tutoría en esta materia.
¿Cuál es el significado de estos datos?
Estos datos pueden proporcionar un ejemplo útil de la demanda relativa de asignaturas de tutoría en una academia de tutoría típica de tamaño pequeño o mediano de América del Norte. Cualquiera que esté considerando iniciar una academia de tutoría debe investigar la demanda de materias, así como el nivel de grado de los estudiantes de tutoría para su mercado relevante. Debe considerar cuidadosamente esta información antes de decidir qué materias y niveles de grado ofrecerá con su servicio de tutoría, para que pueda hacer el mejor uso de un recurso escaso… sus tutores.
Por ejemplo, si elige ofrecer tutoría en todas las materias y grados, necesitará tener muchos más tutores disponibles que si solo ofrece Matemáticas para los grados 7-12. Y según los números, probablemente podría atraer suficientes estudiantes para administrar una academia rentable al ofrecer solo Matemáticas para los grados 7-12. Por otro lado, una academia especializada en tutoría de inglés para los grados K-6 probablemente no atraería tantos estudiantes como el ejemplo anterior.
Por lo tanto, la decisión de qué materias enseñar es un equilibrio entre las calificaciones y las materias que puede manejar cómodamente y lo que necesita ofrecer para mantener un negocio rentable.
