Realidad Virtual para la Educación: Aprendizaje Experiencial

“The only source of knowledge is experience”. - Albert Einstein

Cuando experimentamos algo, nos involucramos en ello al más alto nivel posible. Nuestra atención es alta y amplia mientras ponemos en uso tantos sentidos como sea posible. Esto es lo que hace el mejor aprendizaje. Conduce a una comprensión más profunda del concepto que permanece en nuestra memoria más permanentemente que cualquier otro método de aprendizaje.

Desafortunadamente, la forma actual de aprender funciona miserablemente cuando se trata de aprendizaje experiencial. No logra involucrar a los alumnos en el proceso de aprendizaje y produce resultados que no se ajustan a las expectativas y necesidades del individuo ni de la sociedad en su conjunto.

Ahora, surge la pregunta, ¿cómo lo hacemos? ¿Cómo podemos involucrar a los estudiantes en el proceso? ¿Cómo podemos ofrecer experiencias para diferentes tipos de aprendizaje? No es física y económicamente posible. Después de todo, no podemos llevar a los niños a un área minera y ponerlos en peligro solo porque quieren aprender el significado de la palabra ‘minería’ o quieren ver cómo es una pala.

Pero mantén tu pensamiento ahí mismo. ¿Y si te digo que podemos?

Afortunadamente, como siempre, la tecnología tiene la solución, y esta vez en forma de Realidad Virtual. La Realidad Virtual o VR ayuda al educador a ofrecer aprendizaje experiencial a los estudiantes y llena el vacío con el que se empaña nuestra educación centenaria.

En este blog, aprenderemos cómo la realidad virtual o VR es la mejor herramienta para impartir el aprendizaje y cómo crea el mejor entorno de aprendizaje para una experiencia práctica que motiva a los estudiantes a aprender. Empecemos.

La Realidad Virtual y su conexión con la Educación

VR o Realidad Virtual es una tecnología inmersiva, es decir, una tecnología que absorbe a sus usuarios desde todos los lados creando una realidad diferente.

Pone al usuario en un entorno de realidad generado por computadora rodeado de objetos digitales interactivos. Estos objetos conforman un entorno digital interactivo que los alumnos pueden utilizar para aprender.

Además, hay una ventaja adicional con la realidad virtual, a diferencia del mundo real, podemos elegir la forma en que se comporta nuestro entorno.

Entonces, si bien podemos crear una realidad artificial a la par de la realidad del mundo físico, con la realidad virtual tenemos el poder y el potencial para ir mucho más allá y crear un entorno que desafía la física por completo. Y una buena educación necesita ambos tipos de estos entornos.

Volviendo al componente inmersivo de la realidad virtual, su calidad de inmersión es lo que conecta la realidad virtual con la educación.

La realidad virtual crea una experiencia para el usuario y, en nuestro caso, aprende haciendo activamente y no solo escuchando, mirando o leyendo pasivamente. Esto es el aprendizaje experiencial y esto es lo que necesita la educación.

De esta manera, la realidad virtual hace que el aprendizaje sea más productivo ya que el usuario se involucra en el proceso y siente que es parte de él. Hemos discutido los diversos beneficios de la RV para el proceso educativo en la siguiente sección. Pasemos a eso.

La realidad virtual tiene exactamente lo que necesita la educación: interacción, participación y visualización

La extensión de la Realidad Virtual en la educación está creciendo dramáticamente a lo largo de los años. En 2018, la RV en educación ascendió a $656 millones y se proyecta que alcance los $13 098 millones para 2026, un crecimiento anual compuesto de alrededor del 43 % para este período. (Perspectivas de negocios de Fortune)

Esto muestra el poder de la realidad virtual en la educación y cómo cada vez más educadores están adoptando la forma asequible, efectiva y remota de impartir educación. Y por qué no, la realidad virtual aporta algunas cualidades raras a la educación que realmente necesita: interactividad, participación y representación visual.

interactividad

La realidad virtual hace que el proceso de aprendizaje sea bidireccional en el que el alumno interactúa con los objetos y conceptos. Pueden tocar el objeto digital, moverlo, alterar su forma y mucho más, según los requisitos de la experiencia.

De esta manera, la realidad virtual permite que el alumno interactúe con el concepto para que pueda explorarlo por su cuenta. Por lo tanto, dándoles control sobre el proceso.

Este freehand estimula la creatividad en el alumno, ya que puede abordar el concepto de la manera que quiera y de una manera que le resulte fácil.

Esto no solo instiga más interés en el aprendizaje, sino que también estimula la creatividad en el alumno. Para ellos, la experiencia de realidad virtual es su ostra ahora y pueden aprender de la forma que quieran.

Todo este proceso desarrolla el pensamiento y la curiosidad en el alumno y esto es lo que los hace inteligentes.

Compárelo con la forma tradicional de impartir educación que era unidireccional por naturaleza. A los alumnos se les explica el tema de forma más o menos monótona. No es de extrañar por qué siete de cada diez adolescentes en los EE. UU. mencionaron la ansiedad o la depresión como un problema importante entre sus compañeros y el 75 % de los estudiantes de secundaria de los EE. UU. expresaron aburrimiento, ira, tristeza, miedo o estrés mientras estaban en la escuela (Wallace, 2019)

Intervención

Otro aspecto que mejora la realidad virtual es el nivel de participación del alumno en el proceso. La realidad virtual pone a los alumnos en una situación en la que tienen que hacer algo si quieren aprender.

En tal esquema de cosas, el aprendizaje es el resultado buscado y no el obstáculo para sus acciones finales. Así es como los humanos están diseñados para aprender algo nuevo, es decir, aprender haciendo y no aprendiendo en el aire con poca o ninguna idea de sus aplicaciones prácticas.

Entonces, si una persona quiere aprender sobre volcanes, puede visitar un sitio volcánico en realidad virtual, caminar alrededor para explorarlo desde diferentes lugares y ver cómo las diferentes fuerzas naturales contribuyen a su formación.

Pueden consultar una línea de tiempo del volcán, ver cómo comienza la formación, el camino que toma y cómo termina en el futuro. También pueden diseccionar el aprendizaje sobre cada una de sus capas, su composición material, magma, lava, formación rocosa y demás. Las posibilidades son literalmente ilimitadas con el aprendizaje VR.

Todo esto involucra al alumno en un grado mucho mayor que en comparación con los métodos tradicionales. Por lo tanto, entienden mucho mejor y más rápido y, lo que es más importante, retienen más que los métodos de aprendizaje tradicionales.

En los métodos tradicionales de aprendizaje, el enfoque directo y no participativo a menudo conduce a que el alumno se aleje del tema y preste menos atención de la necesaria.

Es por eso que la realidad virtual produce mejores resultados que las metodologías de enseñanza tradicionales en cualquier momento dado.

Visualización

La tercera cualidad es que la realidad virtual es capaz de ofrecer una representación visual. Los humanos, como todos los demás primates, dependen en gran medida de las señales visuales para comprender el mundo que los rodea. Desde comportamientos adaptativos básicos como encontrar comida y refugio hasta comportamientos complejos como el cuidado de los padres y las jerarquías sociales, usamos nuestros ojos para aprender y evaluar la situación.

Usando VR, los educadores pueden representar visualmente incluso los conceptos más complejos. No necesitan dejar la responsabilidad de la visualización a la imaginación del estudiante, que puede diferir del concepto real que se enseña.

Así es como la realidad virtual facilita el proceso tanto para el educador como para el alumno.

Considere esto, la fórmula del área de la superficie es mucho más fácil de entender cuando el modelo cilíndrico desenvuelve la superficie para mostrar cómo se ha derivado realmente la fórmula.

Todas las cualidades: interacción, participación y visualización, hacen de la realidad virtual la mejor herramienta de aprendizaje para la educación. Los alumnos participan en el proceso de aprendizaje durante sesiones más largas interactuando con los conceptos con imágenes llamativas que se quedan grabadas en sus mentes y les facilitan la comprensión y la retención.

Como resultado, los resultados son varias veces más altos que los métodos tradicionales de aprendizaje. Esto es lo que PwC también encontró en su investigación.

Más confianza: Los estudiantes de realidad virtual tenían hasta un 275 % más de confianza para actuar sobre lo que aprendieron. Esto fue un 40% más alto que los estudiantes del salón de clases.

Aprendizaje más rápido: Los alumnos de realidad virtual completaron la formación 4 veces más rápido que la formación en el aula y se sintieron 3,75 veces más conectados emocionalmente con el contenido que los alumnos del aula.

Mayor Atención: Durante la sesión de realidad virtual, los alumnos estuvieron 4 veces más concentrados durante la capacitación que sus compañeros de aprendizaje electrónico y 1,5 veces más que sus compañeros de clase.

Económico: El estudio también encontró que la capacitación en realidad virtual es más rentable a escala que el aula o el aprendizaje electrónico. Con 375 alumnos, la capacitación en realidad virtual logró la paridad de costos con el aprendizaje en el aula, y con 1950 alumnos, la capacitación en realidad virtual logró la paridad de costos con el aprendizaje electrónico. Sin embargo, en 3000 alumnos, la capacitación en realidad virtual se volvió un 52 % más rentable que el aprendizaje en el aula.

¿Cómo implementar aplicaciones de realidad virtual?

Sabiendo que la realidad virtual ofrece tantas ventajas para la educación, la pregunta obvia que le surgiría a continuación es cómo puedo implementar la realidad virtual en mi institución educativa.

para responder a la En primer lugar, debe comprender que la realidad virtual es perfectamente adecuada para todo tipo de aprendizaje, ya sean habilidades duras, habilidades blandas, conceptos matemáticos y científicos, reconstrucción de eventos o habilidades deportivas de eventos.

A continuación, aquí hay algunos ejemplos para dar una idea de cómo implementar la realidad virtual para diferentes campos de aprendizaje.

Escenario de entrenamiento para habilidades blandas

Los alumnos se pueden poner en un escenario en el que tienen que interactuar con personas virtuales utilizando sus habilidades blandas. De esta forma, la RV ayuda en la formación de habilidades interpersonales muy esenciales, como la resolución de conflictos, el pensamiento crítico, el razonamiento lógico, la resolución de problemas, la comunicación interpersonal, etc.

Los alumnos pueden practicar estas habilidades con personas virtuales para ahorrar tiempo y costos y obtener mejores resultados.

El estudio de PwC que discutimos anteriormente encontró que los estudiantes de RV tenían 2,75 veces más confianza en la aplicación de habilidades blandas que los estudiantes de aula.

Reconstrucción de eventos para mejorar las habilidades analíticas

La reconstrucción de eventos es una de las mejores formas de enseñar sobre situaciones de la vida real, sus causas, impactos y remedios disponibles.

La simulación de realidad virtual recrea y enseña a los alumnos las mejores prácticas correctivas para atravesar incidentes desafortunados de manera segura para que estén siempre listos con la mejor respuesta a tales eventos y minimicen el impacto al máximo.

Además, esto también es útil para los estudiantes de materias como ciencias forenses en las que evaluar la situación es clave y se puede recrear y pueden aplicar lo que se les ha enseñado.

Un entorno ultrarrealista con física real para habilidades duras como los deportes

Los deportistas usan la realidad virtual para practicar en entornos realistas con física del mundo real. Desde el fútbol y el baloncesto hasta el boxeo y la esgrima, la realidad virtual se está convirtiendo gradualmente en un lugar común debido a los beneficios obvios de la tecnología, que incluyen un entorno de entrenamiento más seguro en cualquier momento y en cualquier lugar, seguimiento, análisis y recopilación de datos, y mucho más.

La realidad virtual los ayuda a pulir sus habilidades deportivas al ayudar a los jugadores a optimizar las técnicas utilizando los datos. y sugerir aún mejores técnicas de ejecución.

Prácticas quirúrgicas donde la precisión importa

La realidad virtual también ayuda a los estudiantes de medicina a practicar casos quirúrgicos en pacientes virtuales. Los estudiantes reciben casos que imitan eventos de la vida real para que evalúen el estado de los pacientes virtuales y les realicen cirugías.

Esto ahorrará mucho tiempo y dinero y reducirá la presión sobre recursos limitados como cadáveres humanos reales. Además, brinda a los cirujanos un amplio margen de práctica para las cirugías, de modo que cuando terminen su plan de estudios estén listos para servir con confianza.

Conclusión

De la discusión anterior, podemos deducir con seguridad que la Realidad Virtual es la tecnología que nuestro sistema educativo necesitaba con urgencia.

La pedagogía milenaria no ha logrado producir los resultados deseados que nuestra sociedad necesitaba. Ha producido estudiosos más que pensadores.

La realidad virtual, por otro lado, es extremadamente adecuada para todo tipo de aprendizaje, incluidas las habilidades interpersonales. Alienta a los alumnos a explorar el concepto por su cuenta al ofrecer experiencia de aprendizaje. Pone al alumno en un escenario y lo impulsa a tomar acción y aprender a través de la aplicación práctica de su aprendizaje. Por lo tanto, preparándolos para el mundo real en el que pueden aplicar fácilmente lo que han aprendido.