El estudiante y la transición a las matemáticas de último año

Cada año, los estudiantes acudirán a usted como su profesor de Matemáticas en el año 10 en busca de consejos sobre qué nivel de Matemáticas seleccionar para sus últimos años en la escuela secundaria. Es una decisión crucial porque puede impactar en la elección de cursos que el estudiante tendrá disponible si busca ir a una institución terciaria.

Obviamente, su talento para el tema es una consideración. Sin embargo, muchos estudiantes en sus primeros años desarrollan una aversión por las Matemáticas, lo que lleva a una falta de motivación en la materia. Muchos no pueden ver su relevancia para sus vidas futuras.

No todo está perdido para el futuro si un estudiante elige no hacer una materia de Matemáticas en la escuela superior o elige una versión menor de la materia. La mayoría de las instituciones terciarias ofrecen oportunidades para ponerse al día a aquellos que desean o necesitan revivir su educación en Matemáticas para continuar con el curso terciario de su elección.

Inicialmente, discutiría con el estudiante individual su éxito anterior, sus fortalezas y debilidades en el tema y lo que debe hacer para remediar cualquier deficiencia. También discutiríamos sus objetivos profesionales futuros para ver qué nivel de Matemáticas era apropiado para esa carrera. Entonces haría mi sugerencia.

Una vez que le he dado mi consejo al estudiante sobre qué asignatura de Matemáticas debe seleccionar, intentaré darles una comprensión de lo que implica hacer Matemáticas de último año.

Esto es lo que les diría a los estudiantes individuales y a los estudiantes en su conjunto en mi papel como Director de Matemáticas.

Es tu decisión permanecer en la escuela y elegir la(s) materia(s) que deseas estudiar.

Por lo tanto, debe aceptar la propiedad de su decisión y la responsabilidad de su éxito o fracaso.

Year 11 te trae:

Un mayor grado de libertad para elegir cuándo y qué hacer;

Una mayor expectativa por parte de los profesores de que aceptará la responsabilidad de su estudio/aprendizaje; y

Una oportunidad de convertirse en un estudiante adulto.

Year 11 también trae:

Distracciones en forma de trabajo remunerado y vida social fuera de la escuela;

Un aumento pronunciado en el nivel de comprensión requerido para tener éxito en su estudio; y

La necesidad de trabajar duro constantemente; (el talento no es suficiente para garantizar su éxito. Tendrá que trabajar más duro y durante más tiempo que en sus primeros años escolares).

Year 11 puede traer éxito al estudiante a través de:

Aprender a trabajar ‘inteligentemente’;

Organizar tu tiempo;

Establecer prioridades, metas; (tanto a corto como a largo plazo);

Comunicarse y trabajar con sus maestros; y

Encontrar y usar un mentor y ser uno para sus compañeros de estudios.

Recuerda estas dos ideas:

Tú decides triunfar o fracasar.

Tu maestro no puede hacerlo por ti. Ahora son solo guías en el camino.

Aquí hay algunas verdades caseras que me gustaría dejarles:

• Lo que tenemos que aprender, lo aprendemos haciendo.

• El tiempo es como el dinero. Solo puedes gastarlo una vez.

• Tu propósito en la vida debe ser hacer lo mejor que puedas.

• Es bueno interesarse por el futuro. Ahí es donde TÚ pasarás el resto de tu vida.

Finalmente, cualquiera que sea la materia de Matemáticas que elijan, solo ellos deciden por su ética de trabajo qué tan exitosos pueden ser.