Definición de tácito – Qué es, Significado y Concepto

Tácito Tácito viene del latín tácito que, a su vez, deriva del verbo silencio («Estate quieto»). Esto adjetivo permite poner nombre alguien callado o calladoahora lo que no se percibe ni se dice formalmente, por lo que se deduce o supone.

En gramática, el sujeto conocido como tácito, omas o implícitono tiene una representación expresada en la oración, pero se entiende por medio de algunos elementos de tipo contextual. Es decir, su presencia no es necesaria puesto que el resto de componentes y datos previamente facilitados al lector o al interlocutor son suficientes para que el lector entienda de quien estamos hablando.

Hay momentos en los que lo que se entiende como no dicho puede estar mal. En estos casos, es necesario un contexto determinado en el que situar el informaciónpara encontrar estos matices que, aunque sutiles, tienen el potencial de alterar considerablemente su significado.

Cornelio Tácito o Cornelio Tácito (55120), sin embargo, fue senador, cónsul y gobernador romano. Tácito se distinguió tanto por su trayectoria política como por sus habilidades como orador e historiador.

Marco Claudio Tacito (200276) fue un cónsul emperador romano con quien, pese a sus propias afirmaciones, no tenía ningún parentesco Cornelio Tácito. Permaneció en el poder sólo seis meses hasta que se sorprendió por su muerte y le sucedió su hermano Floría.

Conocimiento tácito

TácitoÉl conocimiento tácito consta de una serie de vestuario y aspectos de la cultura que generalmente no pueden explicarse, reconocerse o transmitirse. Esto significa que los humanos sabemos más de lo que podemos decir o compartir. Son nociones informales, personales o sociales, difíciles de poner en palabras de forma sistemática, de exteriorizar con medios convencionales.

Esto concepto fue desarrollado por Michael Polanyi, un científico y filósofo nacido en 1891 en la actual Hungría. En su libro «Conocer y ser«, Publicado en 1969, describía el conocimiento tácito como procesos, y no como una especie de conocimiento. Sin embargo, dado el nombre de su teoría, a menudo se define de este último modo.

Hay que tener en cuenta que no existe una manera universal de definir el conocimiento tácito. Según los estudios de gestión del conocimiento (concepto que se aplica a las organizaciones con el objetivo de transferir el conocimiento de su fuente al sitio donde se utilizará), el conocimiento tácito puede consistir en:

* experiencias, habilidades, hábitos, ideashistoria, valores y creencias;

* conocimientos contextuales o ecológicos, como conceptos geográficos y físicos que no podemos medir o para explicarcaracterísticas del comportamiento de otros seres vivos, etc.;

* la capacidad de comprender un texto, analizar y visualizar ideas, resolver problemas.

Hay dos puntos clave para la formación del conocimiento tácito imaginación e intuiciónya que funcionan según el percepción de la realidad generan una serie de deducciones y herramientas cognitivas propias de cada individuo y muy difíciles de transmitir a los demás.

El motivo de esta dificultad para expresar el conocimiento tácito es que se crea en cada persona, teniendo en cuenta sus necesidades, su nivel intelectual, sus miedos, sus expectativas. Esto puede apreciarse sobre todo en el aprendizaje autodidacta: a diferencia de la educación tradicional (que propone un modelo rígido, igual para todos), los que aprenden sólo tienen una libertad absoluta para organizar sus estudios, y lo hacen a partir de la posesión. intuicióncomprender a cada paso aquellos conceptos más cercanos a su cultura y conocimientos previos.

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