Definición de secuencia didáctica – Qué es, Significado y Concepto

uno secuencia es una sucesión de elementos o hechos que mantienen un vínculo entre ellos. didácticapor otra parte, es un adjetivo que va ligado a las técnicas, métodos y pautas que favorecen un proceso educativo.

Estos son los dos conceptos que conforman la definición que utilizamos hoy: secuencia didácticay que hace referencia al conjunto de actividades educativas que, ligadas, permiten abordar un objeto de estudio de diferentes formas. Todas las actividades deben compartir un hilo común que permita a los alumnos desarrollar su propia aprendizaje de forma articulada y coherente.

educación

Una secuencia didáctica consiste en una serie de actividades educativas que, enlazadas entre sí, permiten abordar distintas aproximaciones a un objeto de estudio.

¿Qué es una secuencia didáctica?

Puede decirse que una secuencia didáctica pretende ordenar y guiar el proceso docente que promueve un educador. Por lo general, este conjunto de actividades se indica dentro de un proceso educativo sistemático vinculado a un organismo concreto. Sin embargo, en algunos casos son los propios profesores quienes desarrollan la secuencia didáctica que consideran adecuada para trabajar en el aula con sus alumnos. estudiantes.

Supongamos que un profesor debe desarrollar el tipo de vida que llevaba en el aula dinosaurios; para que su clase sea productiva, hará un esquema didáctico con la forma en que se elaborarán los contenidos en el aula y procurará que todos los alumnos alcancen las expectativas que se propone durante la docencia. De este modo, primero deberá introducir el tema en el grupo y ofrecer contenidos relacionados con la vida de estas criaturas; después podría realizar una visita a un museo y finalmente una proyección de película para que los alumnos pudieran relacionar los conceptos. Después de estas actividades, el profesor podría dedicar otra lección a resolver las dudas del grupo, antes de pedirles que desarrollen un trabajo práctico de dinosaurios.

Es importante tener en cuenta que lo habitual es esto la complejidad de las actividades es progresiva y de acuerdo a los conocimientos que van adquiriendo los alumnos. La duración del recorrido didáctico dependerá de la unidad temática y objetivos.

escuela

Una secuencia didáctica pretende ordenar el proceso de enseñanza.

Pautas de planificación

Para desarrollar el diseño de un itinerario educativo es importante tener en cuenta no sólo cuál es el tema fundamental a tratar sino también el grado de conocimiento que tienen los alumnos a nivel general. Lo ideal es que antes de realizar el diseño el profesor converse con el grupo o haga un examen que le permita acceder a la idea que tienen los alumnos sobre la materia.

Lo siguiente a tener en cuenta son los intereses principales de los estudiantes; de esta forma puedes invente un tipo de negocio que llame su atención y la secuencia docente ofrecerá los resultados esperados ofreciendo a los alumnos un aprendizaje positivo.

Fases de una secuencia didáctica

Según el tipo de actividad que el profesor proponga para la secuencia didáctica, se pueden identificar diferentes fases, divididas de la siguiente forma:

Presentación: Es el momento en que el profesorado realizará una introducción sobre el tema a tratar ante el grupo de alumnos e intentará despertar su interés.

comprensión: En esta fase se intentará averiguar hasta qué punto los alumnos saben sobre la materia a desarrollar y también les ofrecerá los contenidos necesarios para ampliar sus conocimientos.

práctica: Consiste en proponer actividades que ayuden al alumnado a practicar la teoría para acentuar el aprendizaje. Viendo que lo aprendido tiene aplicación práctica, podrán reforzar la utilidad de estos conocimientos.

transferencia: El punto final del itinerario educativo consiste en una serie de actividades educativas enfocadas a la mejora de las herramientas de comunicación del alumnado. En esta etapa se les animará a compartir lo aprendido utilizando las herramientas lingüísticas a su alcance. ES una de las fases fundamentales del camino didáctico porque consiste en ayudarles a expresar sus puntos de vista ya defenderlos con seguridad frente al resto de alumnos.

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