Definición de rendimiento académico – Qué es, Significado y Concepto

El rendimiento académico se refiere a valoración conocimientos adquiridos a nivel escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que saca notas positivas en los exámenes que debe realizar durante un curso.

En otras palabras, rendimiento académica es uno medida de las capacidades del alumno, que expresa lo aprendido durante el curso de formación. También presupone la capacidad del alumno de responder a los estímulos educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado actitud.

Rendimiento académico

El rendimiento académico está vinculado a las calificaciones obtenidas en una institución educativa.

¿Qué afecta al rendimiento académico

Hay varios factores que afectan al rendimiento académico. Desde el dificultades específicas de algunas asignaturashasta el muchos exámenes que puede coincidir con una fecha, pasando por amplia extensión de algunos programas educativosexisten muchas razones que pueden llevar a un estudiante a mostrar un rendimiento académico bajo.

Otros problemas están directamente relacionados con el factor psicológicocomo la poca motivación, la falta de interés o las distracciones en el aula, que dificultan la comprensión de los conocimientos impartidos por el profesor y acaban afectando al rendimiento académico en el momento de las evaluaciones.

Puede utilizar: Factor

La subjetividad del profesor

Por otra parte, se puede asociar el rendimiento académico subjetividad del profesor durante la corrección Determinadas materias, especialmente las pertenecientes a las ciencias sociales, pueden generar diferentes interpretaciones o explicaciones, que el profesor debe poder analizar en la corrección para determinar si la estudiante entender los conceptos o no.

En todos los casos, los especialistas recomiendan la adopción de hábitos de estudio saludables mejorar el rendimiento escolar; por ejemplo, no estudiar durante muchas horas seguidas por la noche antes del examen, sino ampliar el tiempo dedicado al estudio.

Dificultades académicas

Es importante no asociar el rendimiento académico a las habilidades intelectuales.

Véase también: Práctica docente

Un rendimiento académico bajo no es sinónimo de poca capacidad

Se ha demostrado una y otra vez que la mente humana es muy compleja y que nuestras reacciones y comportamientos no deben analizarse de manera superficial. Es público conocimiento qué Albert Einstein tuvo un curso escolar pobre y llegó a dudar de sus capacidades intelectuales. Pero casos como el suyo se dan constantemente en todo el mundo, al menos en lo que se refiere a la incomprensión de los profesores del comportamiento académico reprobable.

Shigeru Miyamoto, considerado por muchos como el padre de los videojuegos, llegó a preocupar a su familia por su falta de adhesión a los estudios; explica que mientras cursa la carrera Universidad, pasaba mucho tiempo tocando música y dibujando, entre otras aficiones artísticas, y esto tuvo el efecto de no poder prepararse adecuadamente para los exámenes. Hoy, este genio del entretenimiento digital contempla su jubilación, ofreciendo al mundo un legado inigualable, que más de una vez sentó las bases del diseño de juegos.

Entonces podríamos decirlo Einstein yo Miyamoto ¿no eran lo suficientemente inteligentes para continuar sus estudios? Dado que esta posibilidad es absurda, la respuesta debe residir necesariamente en otro componente del ecuación. En ambos casos se trataba de personas que tenían un potencial creativo extraordinario activo, como un volcán a punto de entrar en erupción. Un individuo que siente las ganas de crear, de encontrar su camino ante la insatisfacción provocada por su entorno, es muy propenso a rebelarse contra las imposiciones de un sistema educativo cerrado, que le obliga a memorizar fechas y nombres más que ayudar. canaliza su inventiva.

Continuar en: Ocasión

La importancia de la motivación

Por otra parte, son muchos los países que denuncian el uso cada vez más escaso de la lengua por parte de los jóvenes, la carencia de vocación y la sensación general de infelicidad una vez llegan a la vida adulta. El sistemas educativas están configuradas de modo que la misma persona pasa satisfactoriamente lenguaje acaban haciendo faltas de ortografía terribles, y que quien logra aprobar todas las asignaturas relacionadas con los números es incapaz de realizar una simple división sin la ayuda de una calculadora.

En pocas palabras, confiar en el rendimiento académico por evaluar las habilidades intelectuales de una persona es absolutamente incorrecto. Si la educación se adaptara a las necesidades de cada individuo, si no se obligara el conocimiento sino que se incentivara a aprender e investigar, es muy probable que nadie lo preferiría. recreación en el estudio

Véase también: Habilidades de coordinación

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