Por ejemplo: “Quien ha comprobado mi cajón me pagará”, “Dicen que quienes beben el agua de esta fuente recuperan enseguida la juventud”, “Este talismán da poder ilimitado a cualquiera que lo posea”.
Como se puede ver en estos ejemplos, cualquier pronombre permite nombrar uno persona que, por algún motivo, no pueden identificarse. En el primer caso, el titular del cajón que se ha comprobado amenaza al responsable del acto, persona que todavía no ha sido identificada. El uso del pronombre indica que no le importa quién lo hizo: le castigará igualmente.
En el ejemplo de la fuente de la juventud, quien el poder mágico no discrimina: quien beba el agua se beneficiará. Lo mismo puede decirse del ejemplo del talismán.
Tomamos el caso del entrenador de un equipo de fútbol indicando: “Quien el delantero contratado por el club tendrá que trabajar mucho en el entrenamiento si quiere jugar con este equipo”.. Con esta expresión, el director técnico advierte que sea cual sea el jugador contratado: sea quien sea, tendrá que respetar las normas del equipo y esforzarse por ganar una plaza. Sería el caso si el entrenador declarase: “Si Gómez es contratado por el club, seguro que jugará en todos los partidos”.
Es importante tener en cuenta que el uso de cualquier término no es muy común en el habla cotidiana, pero a menudo se encuentra en la literatura, la imprenta y el cine. En cambio, una conversación informal puede convertirse en una construcción como “Sea quien sea”, “No me importa quién es” o “Quien sea”entre otros muchos, de nuevo dependiendo de la contexto.
Un error muy común al escribir el pronombre es separarlo en dos partes, “quien” y “yo quiero”. Es un fenómeno que se da en otras muchas palabras y que puede generar confusión, aunque lo más grave es la incomprensión que denota el infractor. Escribir este término en dos partes demuestra que no entendemos qué tipo de palabra es ni, por tanto, cuál es su palabra. función en el contexto.
Las consecuencias de no saberlo exactamente los significados y funciones de una palabra son básicamente tres: no poder explotar todas las posibilidades que nos ofrece cuando las utilizamos en una frase; transmitir mensajes confundidos o incorrectos, que conducen a un malentendido por parte de los interlocutores; malentendido mensajes otras personas donde se utiliza la misma palabra.
El desarrollo de nuestras capacidades cognitivas, las relacionadas con el procesamiento de la información que surge de nuestro entorno, pasa por distintas fases durante nuestro crecimiento. Al principio, normalmente sólo consideramos todo lo que podemos ver, oler, tocar, sentir y probar a nuestro alrededor; es decir, empezamos a ser conscientes de lo que podemos percibir a través del nuestro sentidos.
No obstante, tarde o temprano nos volvemos capaces de procesar datos ambiguas, de pensar conceptos abstractos, de someternos a un ser que nunca hemos visto, o que no sabemos que existe; aquí es donde comienza a tener lugar el uso del término cualquiera, para describir aquellos que quizás no conocemos aunque con atributos de seres realsuponiendo que tengan ojos, brazos, caminan y hablen, por ejemplo.
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