Lernen Kinder von Spielzeug?

Lernspielzeug ist so alt wie Spielzeug selbst, und der Verkauf von Lernspielzeug, das unter das MINT-Konzept (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik) fällt, hat aufgrund des Strebens nach der Entwicklung von Fähigkeiten nicht aufgehört zu wachsen Kinder haben in ihren Aussagen über ihre Fähigkeit, das zu lehren, was sie unterstützen, nicht viel Gewicht.

Ein sehr gutes Beispiel ist der Botley-Roboter, ein kleiner Roboter aus Kunststoff der Firma LearningResources, der nach Angaben der gleichen Firma für knapp 60 US-Dollar laut seinem Verkauf bei Amazon unterrichten kann Kinder ab 5 Jahren können in wenigen Minuten Computercode programmieren. Die Wahrheit ist, dass, obwohl die Fernbedienung des Roboters es Ihnen ermöglicht, einen Navigationspfad zuzuweisen, der aus Blöcken mit Aktionen wie Vorwärtsgehen oder Wenden besteht, die Grenze zwischen Marketing und Realität ziemlich verschwommen ist, wenn Sie versuchen, sich dem Erlernen von MINT-Fähigkeiten zu nähern. .

Zahlreiche Unternehmen neigen dazu, ziemlich kompromittierende Behauptungen über die von ihnen hergestellten Spielzeuge aufzustellen, die von gewagt bis fantasievoll reichen, und behaupten, dass ihre Produkte Kindern unter anderem Technik, Chemie, Robotik und Verkauf beibringen würden Diese Branche explodiert weiter, auch ohne Beweise, die diese Behauptungen stützen. Ist es wahr oder Mode? Jeder möchte, dass seine Kinder Genies sind, und vielleicht ist das das Problem, warum skrupellose Behauptungen aufgestellt werden. In der Hoffnung, dass sie das schulische Lernen ihrer Kinder irgendwie ergänzen können, stimmen die Eltern dem Kauf dieser Produkte zu, was es ihnen trotz fehlender Beweise schwer macht, skeptisch zu sein.

Ein MINT-Spielzeug wird einem Kind nicht unbedingt mehr beibringen als ein normales Spielzeug, aber es wird es in diesen Bereichen stärker engagieren, jedoch die Angst vor dem Verlust des Arbeitsplatzes aufgrund mangelnder Kompetenzentwicklung für besser geeignet Kandidaten (manchmal international) gelangten schließlich in die Spielzeugindustrie und verursachten die wachsende Zahl von STEM-Etiketten auf ihren Produkten. Es ist wichtig zu erwähnen, dass die Vorschriften für diese Branche nicht streng sind und es Unternehmen ermöglichen, die Wirksamkeit ihrer Produkte oder ihrer Behauptungen nicht nachweisen zu müssen, da nur wenige Forscher die Auswirkungen dieser Art von Spielzeug untersucht haben, um ihre Aussagen zu bestätigen. sein.

Laut HassingeryHirsh (2019), wenn Spielzeug und Spiele mit Lernzielen klügere Gehirne entwickeln können, könnten Unternehmen vielleicht Produkte entwerfen, die den Merkmalen entsprechen, die diese Idee unterstützen, aber das Marketing ist in alle Bereiche unseres Lebens eingedrungen und in der Hoffnung, den Geschäftswert des Lernens zu gewinnen, haben sie aus allem Kapital geschlagen. Es gibt viele Beispiele für „Denkübungen“ in der wissenschaftlichen Literatur, aber fast keine wurde bisher ausreichend untersucht oder angemessen unterstützt.

Was ist also die Lösung? Bis jetzt sind die besten Spielzeuge zur Förderung des Lernens diejenigen, die vom Kind verlangen, aktiv, engagiert und sinnvoll zu sein, die soziale Zusammenarbeit anregen und ein klares Lernziel haben. Obwohl vieles zu beachten ist, sind viele MINT-Spielzeuge von Vorteil, solange Eltern ihre Erwartungen anpassen und nicht davon ausgehen, dass sie das Wunderwerk unserer Zeit für die Entwicklung der Intelligenz ihrer Kinder sind.Wir können einfach erkennen, dass einige der ältesten Spielzeuge diejenigen sind, die noch auf dem Markt sind, mit ihren Varianten, und das aus einem Grund: Einfache Spielzeuge können nicht nur von einem Unternehmen als MINT angesehen werden, sondern nur durch die Tatsache, dass sie vermitteln die Grundlagen des Lernens, wie etwa Formen, warum ein Gebäude einstürzt, wenn ein größeres Teil auf ein anderes gelegt wird usw., was die Grundlage für das Verständnis der Funktion von Algorithmen und komplexeren Themen darstellt.

In einer Studie von Muentener et al. (2018) analysierten 130 Kinder im Alter zwischen 5 und 19 Monaten für 9 Monate und zeigten, dass Kinderspiele es wert sind, ernst genommen zu werden, da individuelle Unterschiede in der Kindheit wichtige Auswirkungen auf unser Verständnis des Koeffizienten haben können langfristig, mit der Möglichkeit, Kinder zu identifizieren gefährdet sind und in ihre kognitive Entwicklung eingreifen.

Das Vorstehende bedeutet, dass MINT-Spielzeuge Kindern nicht beibringen und nicht beibringen werden, auf einem grundlegenden Niveau in Computerangelegenheiten zu programmieren, aber sie werden ihnen ermöglichen, Spaß zu haben und ihre Interessen zu entdecken, denn das Wichtigste ist, dass diese Spielzeug führt sie dazu, sich zu fragen, wie die Welt um sie herum funktioniert und warum.

Bibliographie

  • Hassinger-Das B., Hirsh-Pasek K. (2019). Gehirntraining für Kinder: Hinzufügen einer menschlichen Note. 2019:cer-01-19.
  • Müntener, P., Herrig, E., & Schulz, L. (2018). Die Effizienz des Erkundungsspiels von Säuglingen hängt mit der längerfristigen kognitiven Entwicklung zusammen. Grenzen in der Psychologie, 9, 635.

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