Die Stimme im virtuellen Klassenzimmer

Spracherkennungstechnologie sowie andere aufkommende technologische Tools wie künstliche Intelligenz werden in dieser neuen Normalität ein spektakuläres Wachstums- und Verbesserungspotenzial für Schüler haben.

Wir haben miterlebt, wie die meisten Schüler plötzlich in ihrem Haus eingeschlossen waren und von zu Hause aus mit dem Online-Unterricht begannen. Nach und nach haben sich Schüler, Lehrer, Eltern, Institutionen und Unternehmen an diese Art des Lernens gewöhnt, die durch Technologien wie das Internet, Audio-, Sprach- und Videoaufzeichnungen erheblich erleichtert wird.

Technologie schafft neue Herausforderungen und Möglichkeiten im Bildungsbereich, während wir in eine technologiegetriebene Ära eintreten, Entwicklung im Bildungsbereich mit Faktoren wie künstlicher Intelligenz, maschinellem Lernen, virtuellem Lernen, Online-Kursen und dem häufigen Lernen und weit verbreitete Nutzung mobiler Geräte: Willkommen in der Industrie 4.0.

Welche positiven Auswirkungen können wir seit Beginn dieser Umstellung beobachten? Einer der wichtigsten ist das Selbstvertrauen, mit dem die Menschen begonnen haben, technologische Werkzeuge in ihr tägliches Leben aufzunehmen, ihre Aktivitäten zu erleichtern und Dinge möglich zu machen, die vor kurzem noch als unmöglich galten.

Heutzutage sind wir alle direkt oder indirekt mit technischen Geräten wie Smartphones, Computern, Tablets usw. umgeben und/oder mit ihnen ausgestattet und verwenden sie in zahlreichen Kontexten unseres täglichen Lebens . Daher ist die Stimme zu einem wichtigen Teil der Kommunikation über diese Geräte geworden, insbesondere für Studenten, und verändert damit die Art und Weise, wie sie argumentieren, verstehen und lernen. Die Stimme ist zu einem der wichtigsten Werkzeuge geworden, um das Ziel des universellen Zugangs zu Bildung auf der ganzen Welt zu erreichen, was ihre Nutzung auch für Menschen mit Sehproblemen ermöglicht.

Um nur ein Beispiel zu nennen: Sprachaktivierte Geräte wie Amazons Alexa und Googles Google Home haben das Engagement von Schülern, Schulen und Eltern gesteigert, indem sie eine bequemere und bequemere Art der Interaktion und des Zugriffs auf akademische Ressourcen bieten. Mode hat in der Menschheitsgeschichte schon immer eine große Rolle gespielt, und im Fall neuer technologischer Werkzeuge war dies keine Ausnahme. Schüler neigen dazu, sich neugierig zu verhalten, um jedes neue Gerät zu testen, weil wir sogar Videos auf YouTube finden können, in denen sie die erwähnten Gegenstände „auspacken“ (aus der Schachtel nehmen und ausprobieren). Indem sie Fragen stellen und die Antworten aus dem Geräteprogramm verstehen, verstehen sie nach und nach, wie Hilfstechnologien funktionieren und in welchen Bereichen sie ihr Leben verbessern können.

Unter den Fähigkeiten eines Sprachassistenten finden wir Funktionen, die leicht für Lernaktivitäten angepasst werden können, sei es persönlich oder aus der Ferne. Selbst viele Schüler entsperren ihre Smartphones oft per Sprachbefehl.

Mit neuer Technologie und dem Einsatz mobiler Geräte wird das, was wir früher nur in Science-Fiction-Filmen und -Büchern sahen, wo der Lehrer ein Roboter oder ein virtueller Assistent war, Wirklichkeit. Glauben Sie, dass wir dafür bereit sind?


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