Am 2. November 1815 wurde der britische logische Mathematiker George Boole in Lincoln (Vereinigtes Königreich) geboren.

An diesem Tag (2. November) 1815 wurde der britische logische Mathematiker George Boole in Lincoln (Vereinigtes Königreich) geboren.
Boole hatte eine Grundschulbildung und erhielt Unterricht von seinem Vater, aber aufgrund eines ernsthaften Geschäftsrückgangs hatte er wenig zusätzliche formale und akademische Schulbildung. Er war Autodidakt in modernen Sprachen.
Mit 16 Jahren wurde Boole der Ernährer seiner Eltern und drei jüngeren Geschwister und nahm eine Junior-Lehrerstelle an der Doncaster an der Heigham School an.
Im Alter von 19 Jahren gründete Boole erfolgreich seine eigene Schule in Lincoln: Free School Lane.
Ab 1838 knüpfte Boole Kontakte zu britischen akademischen Mathematikern und studierte Algebra in Form symbolischer Methoden, bis zu einem gewissen Grad die damals verstanden wurden, und begann Forschungsartikel zu veröffentlichen.
Zu seinen wichtigsten Arbeiten gehören:

Differentialgleichungen

Boole hat zu seinen Lebzeiten zwei systematische Abhandlungen zu mathematischen Themen fertiggestellt.

Analyse

Im Jahr 1857 veröffentlichte Boole die Abhandlung „Über den Vergleich des Transzendenten mit bestimmten Anwendungen zur Theorie der bestimmten Integrale“, in der er die Summe studierte von Resten einer rationalen Funktion .

Symbolische Logik

1847 veröffentlichte Boole die Broschüre Mathematische Analyse der Logik . Er betrachtete es später als fehlerhafte Darlegung seines logischen Systems und wollte, dass es "eine Untersuchung der Denkgesetze darstellt, auf denen Theorien der Mathematik beruhen Logik und Wahrscheinlichkeiten" sieht aus wie die reife Darlegung seiner Ansichten.

Wahrscheinlichkeitstheorie

Der zweite Teil der Gesetze des Denkens enthielt einen entsprechenden Entdeckungsversuch eine allgemeine Wahrscheinlichkeitsmethode.

Kommentieren Sie aus Neugier, dass Boole Folgendes behauptete:

"Es lässt sich keine allgemeine Methode zur Lösung wahrscheinlichkeitstheoretischer Fragen aufstellen, die nicht ausdrücklich nicht nur die speziellen Zahlengrundlagen der Wissenschaft, sondern auch jene universellen Denkgesetze anerkennt, die die Grundlage aller Überlegungen sind und dass sie, was auch immer sie im Wesentlichen sein mögen, zumindest der Form nach mathematisch sind.

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- haben Sie die boolesche mathematische Theorie gesehen?
- ja, ich mag es auch nicht
- wie?
- Ich mag Mathe auch nicht
- Das habe ich nicht gesagt
- richtig?
-nicht
- hast du nicht "the math booo" gesagt?
-nicht
- und was haben Sie gesagt?
- Ich habe über Boolesche Mathematik gesprochen
- nun, das...buuuuuu
-nicht
- weg mit der Mathematik... buuuuuuuuu...
- nicht
- buuuuuuuuu.... die Algebra buuuuuuuuu...
- lassen Sie es
- Schluss mit Algebra... und Mathematik buuuuuuuuu
.

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