Cinco habilidades lingüísticas para dominar antes de la escuela secundaria

Escrito por: Erika Cardamone, patóloga del habla y lenguaje y líder del Premios PAL que reconoce juegos, juguetes y libros excepcionales que promueven el lenguaje.

El ingreso a la escuela intermedia puede ser una gran transición para su hijo. Actualización de casilleros, cambio de maestros y aulas para materias básicas y un horario académico más riguroso durante y después del día escolar.

Junto con todos estos cambios, las habilidades lingüísticas de los niños se desarrollan a lo grande. Están razonando más profundamente, usando la lógica y pensando de manera abstracta. Se requiere que usen sus habilidades lingüísticas y de alfabetización en muchas áreas temáticas. Gran parte del éxito académico que se obtiene en la escuela secundaria se basa en las habilidades lingüísticas fundamentales que progresan desde la escuela primaria.

La conciencia fonológica

La conciencia fonémica es la capacidad de escuchar y manipular sonidos individuales y ayuda en el desarrollo de las habilidades de lectura y ortografía. Brinda a los lectores una forma de acercarse a las palabras nuevas al garantizar una sólida comprensión de las reglas del sonido. Juegos de rimas y segmentación de sonidos, como El ABC de Roobyo juegos de creación de palabras y ortografía como Tiza-una-palabrason excelentes maneras de reforzar estas habilidades.

Los maestros de escuela primaria dedican mucho tiempo a la enseñanza de la conciencia fonológica. Cuando los estudiantes avanzan a los grados de la escuela intermedia, muchos maestros asumen que sus estudiantes tienen una comprensión bien desarrollada de esta habilidad compleja. Las habilidades sólidas de conciencia fonémica son esenciales para el éxito en la lectura, ya que la lectura se convierte en una puerta de entrada al aprendizaje, tanto de forma independiente como en el aula.

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Cuentacuentos

La narración de cuentos, o el desarrollo narrativo, es una habilidad fundamental que se domina en la escuela primaria. A esta edad, los niños todavía tienen una hermosa imaginación y una creatividad increíble que pueden compartir con el mundo. Los niños deben poder contar una historia descriptiva y cohesiva con un principio, un medio y un final con elementos de la historia (personajes, entorno, problema) que se vuelven vitales para el éxito académico.

Un vocabulario fuerte mejora las producciones narrativas. Juegos como es o no es Ayude a los niños a ampliar su vocabulario a medida que aprenden nuevas palabras para expresarse tanto verbalmente como por escrito. Las habilidades de narración oral se transfieren a otros modos de aprendizaje, como la comprensión de lectura y la escritura.

Estrategias Metacognitivas

La metacognición es la conciencia del propio proceso de pensamiento. Los niños deben comprender cómo aprenden y autocontrolar su propio pensamiento durante la lectura o la instrucción en el aula. La metacognición se convierte en una habilidad importante en todo aprendizaje y experiencias de vida.

Las estrategias de lectura metacognitivas pueden incluir que los estudiantes se pregunten «¿Entiendo lo que acabo de leer?» Los estudiantes pueden tomar la iniciativa de evaluar su propio progreso o identificar cuándo pedir ayuda.

Escuchar y hablar

Cuando pensamos en las habilidades lingüísticas, escuchar y hablar puede parecer bastante obvio. Es probable que las discusiones en el aula se vuelvan más complejas cuando los compañeros comparten pensamientos e ideas. Se requiere que los estudiantes participen de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos, dirigidos por maestros), con diversos socios. Una discusión de calidad implica construir sobre las ideas de los demás y expresar las propias con claridad. Estas habilidades fundamentales son fundamentales para ampliar el conocimiento, mejorar la comprensión y construir una comunidad.

El arte de la conversación

Algunos de nosotros todavía estamos practicando el dominio del arte de la conversación, por lo que tal vez podamos darles a los futuros estudiantes de secundaria un pequeño descanso aquí. Sin embargo, las habilidades de conversación siempre se están desarrollando. Practicar tener conversaciones con su estudiante usando señales verbales y no verbales puede ser útil para una conversación exitosa.

Las señales verbales como «Genial» o «Eso es interesante», y las señales no verbales como asentir con la cabeza le muestran al hablante que estás participando en una escucha activa. Asegurarse de que cada persona tenga la oportunidad de escuchar y hablar sin ser interrumpido y tomar turnos hace que la conversación sea excelente.

Erika Cardamone es patóloga del habla y el lenguaje, madre de cuatro hijos y vive para aprender a través del juego. Trabaja en escuelas y prácticas privadas ayudando a los niños a desarrollar habilidades del habla y del lenguaje mientras usa juguetes y juegos increíbles para hacer que el aprendizaje sea divertido.

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