24 de Noviembre de 1712, en el Palacio de Versalles , nace el abate Charles-Michel de l’Épée, pedagogo y logopeda francés conocido por su trabajo con personas sordas

Tal día como hoy (24 de Noviembre) de 1712, en el Palacio de Versalles , nace el abate Charles-Michel de l’Épée, pedagogo y logopeda francés conocido por su trabajo con personas sordas.
     
Charles-Michel de l’Épée estudió para ser sacerdote católico .
    
L’Épée luego centró su atención en los servicios caritativos para los pobres y, en una incursión en los barrios bajos de París, tuvo un encuentro casual con dos jóvenes hermanas sordas que se comunicaban usando un lenguaje de señas .  L’Épée decidió dedicarse a la educación y salvación de los sordos y, en 1760, fundó una escuela.
     
En línea con el pensamiento filosófico emergente de la época, l’Épée llegó a creer que las personas sordas eran capaces de hablar y llegó a la conclusión de que deberían poder recibir los sacramentos y así evitar ir al infierno. Comenzó a desarrollar un sistema de instrucción de la lengua y la religión francesas . A principios de la década de 1760, su refugio se convirtió en la primera escuela gratuita del mundo para sordos , abierta al público.
      
Aunque el interés original de L’Épée era la educación religiosa , su defensa pública y el desarrollo de una especie de » francés firmado » permitió a las personas sordas defenderse legalmente en los tribunales por primera vez.
     
El Método Instruccional de Signos es un método educativo que enfatiza el uso de gestos o señas con las manos, basado en el principio de que «la educación de los sordomudos debe enseñarles a través de la vista de lo que otras personas adquieren a través del oído».
    
Incluso ahora, L’Épée se describe comúnmente como el inventor del lenguaje de señas o como quien «enseñó a los sordos a señas». De hecho, los sordos le enseñaron a señas. L’Épée categorizó y registró los signos franceses para que pudieran ser enseñados a otros para ser utilizados en la educación, especialmente sobre la fe cristiana.
     
Lo que distinguió a L’Épée de los educadores de sordos anteriores a él, y aseguró su lugar en la historia, es que permitió que sus métodos y aulas estuvieran disponibles para el público y otros educadores. Tanto como resultado de su apertura como de sus éxitos, sus métodos llegarían a ser tan influyentes que su huella sigue siendo evidente en la educación de los sordos en la actualidad. 
    
Como curiosidad comentr que aunque L’Épée supuestamente tuvo un gran éxito con este método educativo, sus éxitos fueron cuestionados por críticos que pensaron que sus estudiantes estaban imitando sus gestos en lugar de comprender el significado.
       
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– abate, ¿Es hora de comer?
– ¿cómo?
– ¿ya es hora de comer?
– ¿como?
– ¿usted come ya?
– ¿como?
– pues no veo que coma
– ¿como?
– ¿come o no me oye?
– ¿como?
– abate, ¿es usted sordo?
– ¿yo? ¿gordo?
– hombre, si come sin ser hora de comer
– ¿cómo?
– lo vé
– dentro de un rato
– ah, pues después vuelvo
– ¿como?
– si, para comer
¿Que te ha parecido?

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